Требования родителей не должны вступать в противоречия с главными потребностями ребенка.
Вот мы сидим с Машей в очереди к врачу, и рядом с нами – такие же уставшие мамы. Что слышно в очереди?
– Сядь, успокойся, не бегай, сиди ровно, да посиди уже минуту спокойно, наконец!
Даже если вы очень устали, и детская непоседливость вас раздражает – это то, что нельзя запрещать ребенку. Конечно, я понимаю, что это может раздражать – дети все время бегают, прыгают, разговаривают, задают тысячи вопросов, все хватают, открывают, и постоянно что-то делают. Почему?
Потому что это проявления базовой детской потребности в движении, в активности, в познании мира. Это естественная и очень важная для детей черта. Здоровый ребенок должен двигаться 70-80% того времени, когда он не спит. Запрещать ребенку быть активным – это все равно, что запретить ему расти: во-первых, вредно, а во-вторых, бесполезно.
На мой взгляд, самый удобный прием для родителей в таких ситуациях – это не запрещать что-то, а разрешить, но в определенных рамках. Например, я знаю семью, в которой мама волевым решениям решила раз и навсегда проблему рисования фломастером на обоях – она купила грифельные обои на всю стену и разрешила детям рисовать на этой стене сколько им влезет.
Вот мы сидим с Машей в очереди к врачу, и рядом с нами – такие же уставшие мамы. Что слышно в очереди?
– Сядь, успокойся, не бегай, сиди ровно, да посиди уже минуту спокойно, наконец!
Даже если вы очень устали, и детская непоседливость вас раздражает – это то, что нельзя запрещать ребенку. Конечно, я понимаю, что это может раздражать – дети все время бегают, прыгают, разговаривают, задают тысячи вопросов, все хватают, открывают, и постоянно что-то делают. Почему?
Потому что это проявления базовой детской потребности в движении, в активности, в познании мира. Это естественная и очень важная для детей черта. Здоровый ребенок должен двигаться 70-80% того времени, когда он не спит. Запрещать ребенку быть активным – это все равно, что запретить ему расти: во-первых, вредно, а во-вторых, бесполезно.
На мой взгляд, самый удобный прием для родителей в таких ситуациях – это не запрещать что-то, а разрешить, но в определенных рамках. Например, я знаю семью, в которой мама волевым решениям решила раз и навсегда проблему рисования фломастером на обоях – она купила грифельные обои на всю стену и разрешила детям рисовать на этой стене сколько им влезет.
Это подходит практически для любой ситуации.
Например.
Хочешь разобрать игрушку? Ок, возьми вон ту, что уже сломана.
Хочешь ходить по лужам? Ок, одень сапоги и ходи.
Хочешь конфету? Ок, положи ее вот тут, а после обеда съешь.
Хочешь бегать по больнице? Можно по лестнице/посмотри в окно/давай посчитаем, сколько здесь дверей.
Направьте активность ребенка в приемлемые рамки, и вопрос решится.
И вообще, говорить детям "ДА" как можно чаще – один из очень действенных приемов в воспитании. Потому что тогда дети лучше воспринимают "НЕТ".
"Нет" должно быть очень редким словом, потому что если ребенок слышит его постоянно, по 10 раз на дню, он перестает его воспринимать. Для того, чтобы ребенок вас слушался, ваше НЕТ должно быть исключительным словом на фоне многих ДА. Чем реже звучит – тем лучше работает.
С уважением, Пименова Софья
Например.
Хочешь разобрать игрушку? Ок, возьми вон ту, что уже сломана.
Хочешь ходить по лужам? Ок, одень сапоги и ходи.
Хочешь конфету? Ок, положи ее вот тут, а после обеда съешь.
Хочешь бегать по больнице? Можно по лестнице/посмотри в окно/давай посчитаем, сколько здесь дверей.
Направьте активность ребенка в приемлемые рамки, и вопрос решится.
И вообще, говорить детям "ДА" как можно чаще – один из очень действенных приемов в воспитании. Потому что тогда дети лучше воспринимают "НЕТ".
"Нет" должно быть очень редким словом, потому что если ребенок слышит его постоянно, по 10 раз на дню, он перестает его воспринимать. Для того, чтобы ребенок вас слушался, ваше НЕТ должно быть исключительным словом на фоне многих ДА. Чем реже звучит – тем лучше работает.
С уважением, Пименова Софья
